贾昌朝虽然想办法维护大家的面子，但是双方的文章摆在一起，就能发现太学体的荒唐之处。
比如郑獬的文章中就有一句“天地轧，万物茁，圣人发！”
这九个字，就是典型的太学体文风，比如“轧”在这里要读“压”，也就是天地交融之意，茁呢，就是生长强壮的意思，圣人发，自然就是指圣人出现。
按照正常的说理，是天地相合，万物茁壮生长，圣人降世……郑獬没有用常用的形容词，非要弄出三个特殊的词汇，以彰显与众不同，构思巧妙。
可仔细一想，却有说不通的地方。
万物生长，怎么就能导出圣人发呢？万物有好有坏，有优有劣，你怎么保证出来的都是“圣人”，都是好的？
这还仅仅是一个例子，比这个荒诞的词句比比皆是，为了显示自己的与众不同，一味求新，求奇，一味用生僻的字眼，结果把文章的内容都给割裂了，说理也不清楚，不但是看得人糊涂，写的人也糊涂，真正是下笔千言，胸无一策，一点可用的东西都没有。
“贾相公之言甚是，荒唐在于太学体，如果太学体不除，则贻害文坛，伤损朝廷斯文元气，以此选拔出来的官吏，多是投机取巧之徒，真才实学有限，如何能为陛下革新弊政，振兴大宋？”
欧阳修早就对太学体深恶痛绝，他见到太多有真本事的人落榜，一些玩弄文字机巧的家伙蟾宫折桂，跻身朝堂。
不说别人，连苏老泉都通过不了会试，足见太学体之坑爹！
历经多年，已经到了不改不行的地步。
在事实面前，赵祯很快点头了。
“欧阳爱卿所言甚是，朕也准备废除太学体。”
“陛下圣明！”
欧阳修连忙施礼，王宁安也跟着一起称赞，那几位相公看在眼里，也无力回天，只能徒呼奈何。
韩琦扫了一眼郑獬，突然说道：“启奏陛下，既然太学体废除，那么今科的殿试是不是也要作废？以老臣之见，不如就把今天的测试作为殿试，这六艺学堂的30位学子，表现优异，从中选取状元，颁行天下，取代之前的金榜，似乎更能让天下人信服，老臣恭请圣裁！”
好一个韩相公，真是够大方的，居然要废除科举成绩，把六艺的年轻人越级提拔，直接授予进士称号！
他是知错能改，良心发现吗？
当然不是！
韩琦这是玩了一手漂亮的捧杀，不管怎么说，今科的考试已经结束了，人家从取解试，到会试，再到殿试，一路过关斩将，废了好大劲儿拿到了功名，岂能说废就废了？
任何破坏规矩的人，都要遭到强烈反噬。
而且新科进士当中，不乏高官子弟，富裕之家，这可是一股庞大的势力，抢他们的功名，不等于直接和这些作对吗？
树敌也不是这么干的！
更何况大苏这些人，都是王宁安眼里的宝贝，他们年纪还不够大，突然入朝为官，历练不够，如何应付复杂的局面？
不是每一个人都是王宁安，更何况他们本来都是在下一科，也就是嘉佑二年，才荣登进士榜，创造了千年科举最辉煌的一科！
王宁安没心思破坏，更不想上了韩琦的当！
“启奏陛下，太学体虽有不妥，奈何不教而诛谓之虐！朝廷录取标准在那里，岂能随意更改。”
“那王卿的意思是？”
“老人老办法，新人新规矩。”王宁安道：“臣以为不但要废除太学体，还要列入更多的考核内容，臣愿意给四大书院每家提供200匹战马，以供学子联系骑射之用。”
赵祯含笑，“王卿有心了，朕也是此意，六艺的学子实在是太优秀了。朕有意将六艺学堂升为皇家学堂，作为天下书院的表率，让所有人知道，该如何读书，如何做学问！”...看书的朋友，你可以搜搜“”，即可第一时间找到本站哦。