妙笔阁>青春校园>农门田女>181、说教

招弟自己也做过孩子,清楚地知道,没有一个孩子会喜欢别人的说教。可是徐文俊现在的情况是,不教,是绝对不行的。

但是她的性格吧,说温柔可以,体贴,可以,心软善良,善于体谅别人,全都可以。唯独缺了一点决断力,这是因为她的生长环境所决定的。

而她接受过的教育里,也没有教过她该怎样不动声色地引导别人,达到自己想要的结果。

但是人同此心,心同此理,按照自己能够接受的方法来,想来也是可以让人家听话的。

毕竟只要是真真切切的为了人家好,别人是能够体会到的。

招弟也没有长篇大论的教育徐文俊,只是跟他说了一句话:“在你以后想这样对别人的时候,先想一想,愿不愿意有人这样的对待你!”

以己度人说的简单,却不是那么容易做到的。招弟也没指望着就这么一句话,就能够让徐文俊改变自己一直以来的行事方法与认识。

没有感情,多相处就是了。没有安全感,不过是源于心里没有底。一个人只有自身强大起来,才不会患得患失行为极端。

所以回来之后的徐文俊也被抓住,到他们的锻炼队伍里面来了。但是更重要的还是跟着他们,一起学习,学习,再学习!

没有考试的压力,也没有父母“全家的希望都在你的身上一定要好好学”的期盼在身,只看你自己愿不愿意学,徐文俊的学习热情却异常的高涨,没办法,竞争实在太大,他怎么能够允许自己不如百般看不顺眼的狗蛋呢!

几个小的学习完全采取了放养模式,招弟的这几个妹妹是大的教小的,抓紧了做完了事情之后的每一个空档,习惯了这样的教法,即使她们现在各有事情非常忙,却总是能够利用每一点空闲时间的,有时候招弟看着她们,再想想自己那无比遥远的童年,曾经以为自己在没人管教的时候都能好好学习是最乖的了,看了她们才知道什么叫做努力。

社会的发展,让人们的忍耐力跟承受力都随之变低了。

而现在的狗蛋跟徐文俊也采取了这样的教学方式。这个时代的文字跟繁体字也没有太大的差别,招弟又是被母亲教导过的,以前姐妹们一本母亲自己写就的书就行了,现在却是好好保存着舍不得翻旧了。

招弟就找了一段围墙来做黑板,其实就是仿造官府外面的布告板样式,弄一个遮雨的地方,底下贴她的教材。

因为狗蛋一点基础都没有的缘故,招弟是从最简单的开始教起的。

当然,她这个老师是极其不合格的,把几个弟妹都用过的识字块拿了出来,把黑板上弄出格子放好,然后统一教过一遍就不管了,让他们自己学。

甚至,为了省事,招弟是选一天中所有人都闲着的时间段,把自己买来的一群小丫头全都弄到一起一起教的。

能学多少全靠他们自己!

反正识字块放在那里,有心的人自然会安排自己的时间自己来学直到学会为止,就算碰见记不清楚不认识的字也不怕,那么多人,总有能够记住的不是,互相请教互相帮助,感情自然就好了不是!

这个时代读书是一件花费巨大的事情,一般的农户家里,哪有那个钱来供读书人,看着买来的小丫鬟都可以识字,招弟也并不禁止别人去学,不少人就都动了心思。

有时候专门让他们来学,说不定他们心里还会东想西想,又说不定会觉得耽误做活,可是一旦让他们觉得这东西是自己千方百计求来的,或者是别人不准备给自己偷偷摸摸学来的,就会觉得跟占了天大的便宜一样,那是必须得多学一些,学好一些才行的!

何况,招弟这里虽然教的简单,但是是真正契合他们实际,日常都能够用到的,字教的都是些简单的,(本来现在也只是在字能够认识了之后的事情。)

但是,更有用的是招弟教简单的算术。

每次教了简单的加减法之后,招弟出的题也很有意思,比如“一担柴能够卖五文钱,两个鸡蛋能够卖一文钱,若是砍一担柴,再拿上五十个鸡蛋进城售卖,得钱后买肉两斤,每斤需十五文,中途肚饿花两文钱买肉饼一个,问最后还剩多少文?”

招弟在题中设了一个小小的陷阱,如果按照题目来的话,答案应该是负二,但是她的本意并不是教他们负数,这题掺杂了一点脑筋急转弯的意思,就是想引导他们从另外一个方向去考虑问题。

不过,让招弟没有想到的是,他们的想法更为清奇。

招弟这里教的都是孩子,在山庄里做工的人看见他们教课让自己的孩子也跟着学,招弟并没有阻止就当是在这里做工的福利。

最开始的时候,只是教一些简单的字,时间也不固定,都是招弟说了这个字是代表什么,怎么读,然后就让他们自己去学去写,时间也并不固定。

久了之后,随着他们识得的字越来越多,招弟才慢慢添加其他的知识,为了勾起他们的兴趣,招弟还会添加一些自己记得的自然科学知识。

但是在这个时候讲云是水汽组成,打雷是两块云在空中碰撞显然是不现实的,招弟就给他们将光与声音的传播速度,顺便给他们做个“简易电话”来印证所学。

学的好不好的到最后倒变成了其次,自从学了这个之后,两个竹筒一根线的“传声筒”得到了所有人的喜爱,山上的竹子可遭了秧,被砍了不少回去,不但孩子们觉得


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