乌米定睛看了看，说：“你们房间这个，是‘选出优秀的，淘汰差劲的（优胜劣汰）’。”
“那你的房间里也有刻着字喽？”艾伯特猜测说。
“是的，刻的是‘舍弃不好的，留下精华的（弃粕留精）’，和这墙上的意思差不多。我觉得这就是在提醒咱们，只要足够优秀，国家就没那么容易衰败，所以咱们就都好好学习，以后不用竞争，而是合作也说不定呢！哈哈哈哈哈……”乌米巧妙地化解了艾伯特造成的尴尬局面，大家继续有说有笑。
从谈话中艾伯特等人还得知：乌米?流一行人虽然提早到了一个多月，对这里已经熟悉得差不多了，但却没有和隐士学习太多的知识，因为隐士由于有事离开居所一段时间，这期间全由帕拉安排照顾他们的生活起居，等到隐士回来的时候，已经是五天前了。
“所以咱们是同一起跑线上的，哈哈哈……”乌米幽默地说着。
听完乌米的介绍，豪斯和莱恩两人眼里放光，他们的心思早已飞到了第二天，急于去聆听隐士的讲学。夜里，两人更是兴奋地没有睡觉，而艾伯特却鼾声如雷，没太当回事，更没有太多期待。
第二天终于到来，四位王子和他们的随从都精神抖擞，准备好接受隐士的教诲。一大早，帕拉和众人说又有人来到这里，大家本以为是别国的王公贵族，结果发现来的是艾伯特船队的船长和水手。
“唉，我们也没什么事情做，不如也来听听课，对吧！”船长开朗地说，莱恩很是欢迎，艾伯特倒是无所谓的态度，但还是显得很傲慢。这些身份本就低贱的水手和船员见到隐士居所的新奇事物，也是眼界大开，都想赶快见到隐士，来向他求学。艾伯特将能够搭德拉贡的船回去的事说了，有的水手很兴奋，也有的略显失望。
对于新来的人，隐士同样是热情接见，并没有因为他们的身份而有态度上的偏差，这让几位王子颇为感慨。“我以为来这里学习要花不少钱，”豪斯说，“没想到隐士分文不取，这样的好人可真不多见。”
隐士带着大家来到一个白布棚子中，里面种植着很多蔬菜瓜果，有的甚至大家都无法叫出名字。通风口一开，原本闷热的棚子里立刻清凉不少，加之瓜果的香气四溢，令人十分惬意。
“如果口渴了可以随意摘取果实，不用客气。”隐士说完，示意大家坐下，“在这里，大家不必多礼，愿意来学习的，称呼我为老师就行了。”
“老师！”众人一起打招呼。
讲学如期开始了，听课的人有莱恩、豪斯、乌米以及他们的随从和仆人，还有船长和一些水手。三位王子使劲靠前坐着，力争能近距离聆听知识，似乎接受知识的程度与距离成反比似的。艾伯特姗姗来迟，不如说他本身也没打算听讲学，但还是在一边旁听。
“我想问问大家，大家来这里学习，最终的目的是什么呢？”隐士的开场问题没什么特别之处。三位王子的回答非常统一：“为了自己的国家能够发展。”仆从和水手们的回答则丰富多样：“为了钱。”“为了见到更多新鲜的事物。”“为了获得名誉。”“不知道为了什么，只觉得有意思。”……众说纷纭，老师也是微笑着聆听了每一个人的观点。
“大家的想法都很有意思，”老师统一回答道，“不管是为了金钱、名誉或是为了自己未来、国家未来，都是十分贴切实际的想法。但想法不是实际，各位在这里确实能学到知识，但能不能运用这些知识，是很多人都无法保证的。”
“为什么呢？学到的知识和技能怎么会没法运用呢？”人群中响起一个声音。
“这很好解释，”老师沉着地应对，“例如你是非常优秀的水手，但你所在的国家既不靠海，也没有大江大河，你的本领能够发挥出来吗？你打造了坚固的城堡，但你的国王胆小怕事，敌人一来就会投降，城堡也没有用武之地，这样的知识真的发挥作用了吗？”
“哦——”听课的人中发出顿悟的声音。
“也就是要找到能运用知识的地方才行。”豪斯说。
老师点了点头，“可以这么说，方法其实有很多。你们可以选择明智的主人或君主，也可以巧妙利用时间和地点，都能让你的知识发挥出作用。当然也有一种方法，也是我最希望各位能够做到的……”老师顿了一顿，所有听课的人顿时屏住呼吸，“这种方法，能让你在运用知识和技能的时候不会遇到任何阻碍，能够让你的每一个好方法运做起来，可以让国家发展起来，个人得到财富和名誉，让任何事情都变得一帆风顺，这个方法，就是——”
“获得至高无上的权力。”发出这个声音的，是远离老师的、站在听众后方的艾伯特?罗耶。