小燕：高考冒名顶替事件的发生，根本原因在于监管缺失，所以要靠制度的力量，永远别考验人性！
小霞：唉，过去的就让它过去吧！享受孩子们慢慢长大！
小芳：是的，知足常乐。
小海：小芳——你和小云两个复读的，都比我小！呵呵。
小芳：一岁半岁的没啥区别啦！
小海：小霞——两个闺女真俊，皮肤白得发光，太可爱了！
小燕：我想起来我班那个复读的，也是考得很好，但是被录取到徐州一个什么学校没去上，第二年复读考人大去了。他第一年的通知书还转让给我们班同学了。唉，那时候啥都可以操作。
小海：混乱的操作改变了多少人的命运轨迹！
小梅：对，当时替考的，考上嫌学校不好把名额转给别人的特别多。
小才：对中上层家庭的孩子，一个名校大学文凭，是他们丰富多彩人生中的一个阶段成果。
对更上层家庭的孩子，一个名校大学文凭，也许只是他们五彩争胜，流漫陆离人生中的一个点缀。有没有这个文凭，其实没啥区别。
但对中下层家庭的那些孩子，高考和大学文凭，是他们跨越阶层的唯一希望，是黑暗中那唯一的一束光。
[链接《高考这扇门并不宽，请不要把它关上》见附录
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小芳：小海——那时候真是各种操作都有。你发的链接里，高二去替考的，确实很成规模，每次说的都是练手，我以前都信。
小海：今天大家聊的，让我想起高中同宿舍的舍友，她是每次模考都在全市排名前五或前十的学霸，最后高考成绩出来之后连专科都上不了的分数，当时非常让人震惊。当年也不好复读，因为99年换教材了，她最终只上了个中专……
当时我们在宿舍里跟她聊的时候，都是问她想上北京还是上海，唉，现在想想……
小村：呵呵，本人学习不好，没被潜规则过。
小刚：多少被偷换的人生啊！
小芳：绝对不能放过冒名顶替的苍蝇们！
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小海：咱们当年那个分叫什么名字来？按名次重算分那个。现在高中生的赋分好像有点像那个。
小芳：标准分。
小海：对对对！
小海：咱们一个班50个人就有3个被顶替的，这比例有点可怕啊！……
小燕：我只知道标准分考了700出头，原始分多少不知道了。
小海：都不知道原始分啊，咱们那时候是电话查分数。
小燕：对，我那天不敢查，我姐去帮我打电话查的，查完买了一只鸡回家庆祝去了。
小海：哈哈，这个好！
小峰：小霞——咱俩经历极其相似。
小才：积善之家，必有余庆。积不善之家，必有余殃。
小刚：呵呵，小才的话，有些混搭啊！
小才：天网恢恢，疏而不漏。对于那些违法乱纪分子，不会有好下场的。
治平：教育制度的公平，对一个社会的稳定，极其重要！
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——附录：
高考这扇门并不宽，请不要把它关上
原创 老c
（一）
被网络和媒体曝光的高考顶替事件，让许许多多的国人义愤填膺。
为什么大家对高考舞弊如此深恶痛绝，引起如此大的舆论浪潮。因为，高考对中国人来说，并不只是一场考试。
高考是充斥着各种不公平的社会中，相对比较公平的一个阶层流动渠道。不论家庭出身，以分数排序论英雄。高考寄托着很多贫困家庭跨越阶层的希望。
对很多家庭来说，高考是黑暗中的一扇门，半开着，从门后透出一线光明。
这个渠道如果被权力或金钱垄断，对大家心理的打击将会是巨大的。
对顶替事件，应该严查到底，杀鸡儆猴。
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（二）
去年，曾经写了两篇关于教育的文章，为高考和应试教育唱了唱赞歌。有朋友找我辩论，说应试教育祸国殃民，怎么能为这个唱赞歌呢。朋友举了很多应试教育的弊端：考试大纲僵化狭窄、语文作文如同八股、题海战术虚度人生、家长孩子疲于奔命。孩子的创造力和生命力都被应试教育消磨摧毁。
我的回答是，你说的都对，但教育的意义不仅仅是学习知识，教育是社会阶层流动最主要的通道。
对一个大城市的中产以上的家庭，确实培养兴趣和创造力的、德智体美劳全民发展的素质教育更适合他们的孩子，能培养出更优秀的人才。但别忘了，中国还有6亿月均收入1000元的人，对他们来说，大城市人心目中的那些素质教育，是可望而不可及的水中花镜中月。
教育是社会阶层流动的通道，是一个选拔体系。尽可能的公平，减少家庭出身对选拔的影响，是教育体系设计中必须要坚持的原则。
考试范围明确狭窄的应试教育，很显然比素质教育更公平。
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（三）
中国的高考和教育制度，起源就是科举。
科举制度发展到明清，变成了八股文。很多古文今文对八股文都是冷嘲热讽。
科考考生们四体不勤、五谷不分，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。除了会写八股，对实务一无所知。
为什么科举制度，最后会演化为八股文，其实本质上还是对公平的需求。八股文的出题范围极窄：主考的四