陈舟有些尴尬的摸了摸头，正想着怎么解释时，看到了王学辉手中的草稿纸。
他双眼一亮，迅速起身，拿过王学辉手中的草稿纸。
然后，指着草稿纸上，昨晚记下来的一道题目，说道：“王老师，正好您来了，这道题您帮我看一下吧，我做了很久都没做出来。”
“不是，我说你怎么学”
王学辉话没说完，陈舟立马打断道：“王老师，要是您，肯定分分钟就解决了。这我就不太行，您来给我看看呗？”
王学辉没有说话，就这么看着陈舟。
陈舟立马一副求学好问的模样，手指依旧指着那道题目。
大概过了十秒钟，王学辉缓缓开口道：“给我看看题目。”
陈舟立马递上草稿纸，手指再次指了一下题目，说道：“王老师，您看，就这道题。”
王学辉又看了陈舟一眼，然后低头看草稿纸上的题目。
见此，陈舟微微松了口气，心想：“总算转移了注意力，等题目一讲完，我也差不多回学校上课了…”
没办法，王学辉都说出你有点飘啊这种话了，陈舟不敢大意，只能认真对待。
草稿纸上是一道函数极限的证明题，陈舟昨晚记下来后，还没来得及做，他也不知道会不会。
刚好在王学辉看题目的时候，陈舟也顺便跟着王学辉一起看了一遍题目。
题目很简单，只有一句话。
“根据函数极限的定义证明li(x→3)(x2-x-6)(x-3)=5。”
王学辉看完题目，思索了一下，然后问陈舟：“陈舟，函数极限的定义是什么？”
陈舟略一迟钝，回道：“在自变量的某个变化过程中，如果对应的函数值无限接近于某个确定的数，那么这个确定的数就叫做在这一变化过程中函数的极限。”
“没错，记得倒挺熟。”王学辉点了点头，然后拿起桌子上的笔，开始边写边讲解。
“首先，你取个任意eapgt0，存在d=e，使对所有x满足|x-3|apltd，可以听懂吧？”
“嗯。”陈舟点了点头，然后看了王学辉一眼。
王学辉也看了陈舟一眼，微微迟疑，却还是继续说道：“那么，就有|(x2-x-6)(x-3)-5|=|(x2-x-6-5x+15)(x-3)|=|(x2-6x+9)(x-3)|=|x-3|，而|x-3|＜d=e，则原题得证。听懂了吗？”
陈舟下意识的就想点头，然后赶忙做沉思状，没有说话。
王学辉也就这么看着陈舟，一般他讲完题，是不会去打扰学生思考的。
这次，也一样。
等了有一会，陈舟觉得好像差不多了，才轻轻点了点头，说道：“听懂了，谢谢老师。”
王学辉看他这幅模样，也不好再说什么，只是用手指了指陈舟，最终没把先前的话再说完。
这时，房东喊王学辉吃饭了，陈舟也收拾好了卷子，两人便一起出了屋子。
在陈舟快要走出房东家，往学校而去的时候，王学辉终于说道：“陈舟，高等数学在有时间的时候再学，别耽误现在的学习。高考在即，容不得丝毫懈怠，你懂吗？”
陈舟回头看着王学辉，笑了笑，立即表示：“老师放心，我一定把高考摆在最重要的位置。”
说完，陈舟快步往学校而去，他突然想到先前陈海宁他们打趣的一句话，关于老师眼里的学生是不一样的吗？
陈舟现在觉得，可能真的有一点不一样吧。
这次事情过后，王学辉也没再单独找陈舟谈话。
而陈舟依旧稳定的在考试中输出着自己的火力，以微不可查的进步在不断向前冲刺。
这种稳定的成绩，大概也是王学辉没找陈舟的原因之一。
4月很快过半，教室后黑板上的高考倒计时，已经减少至50天了。
再过半月左右，就是考前第三次模拟考试了。
而半个月的时间，对于沉浸于复习计划和学习高数中的陈舟来说，是很快的。
通过这段时间的学习，他的高数（第六版）上册已经学了大概四分之一了。
虽然上册的很多知识点是陈舟已经熟悉的，但他并没有直接跳过去，还是重新认真的学习了一遍。
所以，才造成陈舟学的有些慢。
通过这段时间的调整，陈舟也能够很好的控制精神药剂的量了。
其实，要是他有量杯之类的器具，还会更精确的，只可惜，条件不允许。
而磕药剂的这一个月，陈舟还发现一个情况。
现在的他是连续的每天都在喝药剂，用来辅助学习，却一直没再出现第一次时，喝三天需要歇一天的情况。
这让陈舟觉得很是奇怪，难道身体产生了抗药性？可药剂的有效时间并没有缩短呀？
陈舟实在想不通，只好作罢。
随着时间到达4月底，后黑板的高考倒计时还剩43天时，三模的考试通知下来了。
4月26和27号两天。
对于高考生而言，三模其实算是真正意义上的最后一次严肃的模考了。
虽说5月下旬还有最后一次的四模，但那更像是高考前的热身赛，是一次适应性、调节性的考试了。
主要作用在于给考生一次考前的练兵机会，看看考试的状态是否正常，是否有大考的感觉，顺带着再降低一下题目难度，帮考生树立一下信心。
所以，考生需要抓住三模的机会，通过这次考试，及时考出自己复习的效果，查漏补缺。
从而进一步研究自己的学习状况，提前进入备战状态，适应考