罗曼是上述两种的集合。
“他和他的同桌都是很活泼的人。”
一直被首都学院的导师诟病为病态的叛逆的罗曼，在星岛接二连三的被执教的老师表扬，星岛可能是罗曼的新的起点。
“我只觉得特蕾沙很活泼。”
罗曼不是活泼，他只是牙痒痒想说话，虽然塔特认可罗曼的“拳头”，但是他还是记得罗曼叫他“鼹鼠”。
他觉得有些不堪入耳，他比鼹鼠长得端正不少。
“特蕾沙单独或是罗曼单独，我都不会觉得他们任意一个人活泼有趣，但是他们凑在一起他们就显得很热闹。”
阿尔玛示意转弯，他们要把阿比波放好，才能进行下一步。
特蕾沙和罗曼，如果没有罗曼在一旁的低声嘲讽，特蕾沙的提问显得很正常。
如果没有特蕾沙的提问，罗曼就像是一个在不断发牢骚的人。
“你是第一个这样说的老师，其实我觉得他们是两类人。”
特蕾沙很有亲和力，罗曼则是另一个极端，可能真的如阿尔玛口中的，两人因为存在极大的差异所以更加能衬托对方的某种特质。
“你是这样想的？我要怎么说呢，塔特，这是刻板印象，你们对特蕾沙的认识是她是一个友善的人，可能这个结论从别人口中得到也可能亲自证实过。”
阿尔玛很健谈，她在和刚认识的塔特天天说地，她比起老师更像是一个年长的朋友。
“当你对罗曼形成了一个既定看法，那么反光环效应来了，罗曼一言一行一旦只有一点点他飞扬跋扈的影子，你的看法就会被放大放大，放到最大。”
阿尔玛不止是一个古生物知识家，她更是一个思考者。
“所以作为老师的我，也会时不时的陷入这种惯性思维。所以我会经常试着在事物对立的方面看待我的学生，我的同僚。这个方法无法完全避免认知错误，但是最起码可以把认知的偏差降到最小。”
学会擦亮自己的眼睛，真正的看待一件事物，在这个复杂的社会上实属不易。
阿尔玛并不健忘，她忘记的都是无关紧要的东西，她的自我介绍，她忘记说明时间点，她忘记特蕾沙的名字，这些事情可有可无。
但是作为一个老师，阿尔玛没有忘记自己的使命。
她并不需要对一个学生进行定性，这个学生无药可救这个学生是可塑之才？她要做的仅仅是真正了解她的学生并适当的引导他。
“……我们到底要走去哪里？”
塔特很动容，他不是不明白这种道理，他只是没有想到在阿尔玛口中这些话让人这么的难忘。
“噢噢噢，走过头了，我们原路返回。”
阿尔玛发出感慨声，转动手指，他们急转弯，阿比波因为快速转身的离心力猛的动了一下。
“这些话是你的感悟，还是别人对你说的，我的哥哥也对我说过一些类似的话，抽象但是这么真实。”
塔特说到。
人类一开始的愚昧，可能因为三言两语看透世界道理，世界的终结就是开始清浊分离。
塔特直到那一刻才明白为什么他的哥哥会选择石雕，而不是家族的骄傲与荣誉。
他为什么会举起手，为什么会走上讲台再被请下去。
“看来是一句影响着你人生走向的一句话，很遗憾这个道理我到现在才明白，我用三十五年的亲身实践最后领悟了它。”
阿尔玛说没有人在她人生里面对她进行提点，她是以身试险才明白的道理。
“或许你不以为意，但是很多话只有你亲身经历你才懂得它的意义。”
……
塔特摸了摸阿比波的植株，感觉它不捕食的时候就像一棵植物，只有在猎物出现电光石火间，它才会露出它动物的本能。
“我能经常来照顾它吗？我真的挺喜欢它的。”
塔特在处理阿比波的胃液残留物的时候表现得任劳任怨，可能他真的是热爱吧。
“哇哦，即使是我这个培养者都会时不时的嫌弃它们，你竟然会主动要求留下……”
阿尔玛把手套脱掉听到塔特的话感到倍感吃惊。
“我以为你只是一时兴起……”
在塔特的的抚摸下阿比波很安静，毕竟它不是一只狗它不会翻肚皮。
“我不喜欢兴起做事。”