郑方定下了主意，回了房间，也没急着修炼，而是把一个星期以来自己的学习成果整个盘点了一下，首先是文化课，郑方学的最快的是数学，他的自学能力不错，看着讲义上的公式、例题，自己就能琢磨个八、九分出来，讲义上剩下的题目已经不多，他和方芳老师的沟通也还算顺畅，每一堂课，方芳基本上都要检查一下他的进度，再有针对性的讲题，目前已经教到讲义最后几页，郑方估计下周不出意外，数学能够通过。
其次是语文，语文的题目郑方倒是全做完了，但那是郑方走了捷径的，大部分是王国兴的功劳，之所以郑方没急着把答案交给余培英，一方面是余培英说过话，语文这一科，最快通过的用了一个星期，他有自知之明，凭余培英对自己的了解，自己越是着急，越有可能被余培英抓住马脚。到了那时候，余培英如果有心和自己对着干，这做老师的想找学生麻烦，可不要太容易，自己不拖上个一年半载的，都算他余培英好说话了。
语文郑方只能放在最后，等到他数学、外语两科全过，压力就变成余培英的了，你不让我过，另外两个被拖着的老师首先不乐意，那就是他余培英得罪人，和郑方没关系了。另外，郑方其实也有点怵余培英，他的语文讲义，还有一大半文章没有通读，郑方觉得自己最好把所有文章弄个大致明白，再找余培英希望大些，否则余培英随便在自己没读过的文章里找个问题问自己，自己八成得抓瞎，那就不是通不通过那么简单，而是自己亲手把小辫子送余培英手里去了。
最后是英语，也是郑方最无语的一科，于彼得教的“老人与海”，郑方一直都没弄明白，更别说读讲义上的其他文章了。老实说，他在英语上花的时间也是最少的，没办法，自己完全摸不着头绪。
他不懂“看见”和“大海”有什么关系，为什么“看见”最后一个字母变了一下，就变成“大海”了？他也不懂为什么男人是“蛮”，女人便是“我蛮”？完全不讲逻辑的好吧！虽然郑方买了词典，可一个单词一个单词地翻找，比他连猜带蒙着读古文还是要麻烦不少，所以，本着节约时间的打算，郑方根本就没在英语上花什么心思。
他想着下午去周末派对，也许会有些提高也说不定，“派对”，好古怪的称呼，什么活动叫“派对”？排队自己还能理解，派对就直接抓瞎了。
接下来是两门专业课，没说的，下周准过。
刘向阳再拖拉，也坚持不了多久了，就是郑方不说话，那本小册子也快给他教完了。