(二〇〇六年三月一日)在建设学习型社会、创新型社会中,领导干部要做学习和实践的表率,既要求知善读,又要贵耳重目。
“吾生也有涯,而知也无涯”。对学习的追求是无止境的,既需苦学,还应
“善读”。一方面,读书要用
“巧力”,读得巧,读得实,读得深,懂得取舍,注重思考,不做书呆子,不让有害信息填充我们的头脑;另一方面,也不能把读书看得太容易,不求甚解,囫囵吞枣,抓不住实质,把握不住精髓。
(二〇〇六年三月一日)在建设学习型社会、创新型社会中,领导干部要做学习和实践的表率,既要求知善读,又要贵耳重目。
“吾生也有涯,而知也无涯”。对学习的追求是无止境的,既需苦学,还应
“善读”。一方面,读书要用
“巧力”,读得巧,读得实,读得深,懂得取舍,注重思考,不做书呆子,不让有害信息填充我们的头脑;另一方面,也不能把读书看得太容易,不求甚解,囫囵吞枣,抓不住实质,把握不住精髓。