这位爱老师似乎对自己早期的工作经历耿耿于怀，不管介绍什么理论，都能拿出来自我解嘲一番，惹得教室哄堂大笑。
“我跟你们说，千万别信纳斯达克敲钟之类的鬼话，不然忙活到最后，只有敲丧钟的份。”
“你们没有体会过那种昨天还在做着升职加薪的美梦，隔天去到公司发现人去楼空。”
“我那年代的老板成天说现在的年轻人吃不了苦，结果咧，别的本事没有，克扣薪水倒是得心应手。”
“季度离职率230，这是什么概念？从头到尾换一拨人才100，面试我的hr第二天就辞职了，交代给我任务的人力三天换个模样，最后帮我办离职手续的是个实习生？”
“平日里千万不要表现出太闲赋的模样，被上司见到了，肯定给你丢一堆杂活，有时候适当的降低效率是不得已而为之。”
“哎呀，讲了那么多题外话，我们刚才说到哪了？有同学记得吗？”
现场无人应答，大概是火车脱轨太久，找不回正道了。
“行吧，既然这样，随缘好了。”老师胡乱往后翻了几页，指着其中一处道：“下面我们来谈谈六学理论，什么是六学？有人了解过吗？”
“是那个666吗？”有同学答道。
陈博掐指一算，距离章老师的86版西游记已经过去了60几年，差了快三代人，不记得再正常不过。
想自己以前小时候，也不会对50年代的劳动模范有印象，太久远了，难免陌生。
“非也非也。”老师摆了摆手，纠正道：“请同学们记住，研习六学的本质是复读机，在座各位都有成为六学家的潜质。”
“请同学们记住，研习六学的本质是复读机，在座各位都有成为六学家的潜质。”
台下有同学立马原封不动地模仿念诵。
“很好，就是这个感觉。”老师欣慰地点点头。
“很好，就是这个感觉。”
模仿的人逐渐多了起来。
“停一下，别念了。”
出于课堂秩序，老师急忙叫停这种复读机行为。
“停一下，别念了。”
可同学们并没有停下来的意思。
老师无奈的宣布道：“再复读的平时分扣30分。”
教室里终于安静了。
爱老师继续说：“人类的本质是复读机，而六学的创始人章老师则将人类的复读事业发扬光大，多次在公众场合进行跨年式的复读。”
“六学是一门交叉学科，其覆盖领域包括语言学、哲学、社会心理学、传播学、动物行为学等等，具有广阔的发展空间，闲的没事干可以去研究下。”
“六学的表现形式是把章老师的复读话语通过摘录并进行集中展示，以文字、图片或者视频等形式让初学者感受到六学的魅力，从而产生震撼效果。”
陈博见到了几段经典的复读语录，章老师在接受各大卫视采访时无一例外都会学着星爷《大话西游》里至尊宝扛金箍棒的姿势来走卖弄，嘴里重复着“师傅，走啊”。
还有就是章老师在面向学生时经常抱怨道：“某些个别影视作品，人妖颠倒，是非不分，孙悟空都和白骨精谈起恋爱了，孙悟空管白骨精叫晶晶，白骨精管孙悟空叫空空。”
最后是那句非常霸气的“这个剧的主创人员、编剧导演需要向全国人民谢罪”。
“他是喜剧演员吗？心理素质那么好？”
“不知道呢，看着有点傻。”
“他是演西游记孙悟空的主角啊。”
“西游记的主角不是猴子吗？”
“是啊，演猴子的人。”
“哦，不认识。”
陈博对这几段视频索然无味，最开始火那阵子笑的多了，后边再也笑不出来了，听别人谈论章老师的形象反而更有意思。
文体两开花是六学家们最喜欢挂在嘴边的词，由此引申出来的中美合拍更是百搭金句，基本能无缝衔接到任何一个新闻热点，强占热评区。
爱老师咧咧嘴说：“叫你们一个骂人的词——零糖麦片，没上过我这节课的人肯定不知道它的意思。”
“零糖麦片是不含糖的麦片？”
“那不应该叫无糖麦片吗？”
“笨蛋，记好了，是形容你肚子里没墨水。”
“大佬说话，赶紧记笔记。”
由于老师没有解释零糖麦片的具体含义，因此很多人不清楚这词到底是什么意思，只晓得是句高雅的骂人暗号。
“其实，在六学研究中，学者们除了单纯的复读传播外，还包含了一种改编。”
“从语言学角度理解，语言系统的各个成分是有限的，但人们却可以根据有限的词语和特定的语法结构创造出无限的句子，文体两开花就是其实践产物。”
“这种对六学研究材料进行复写再创新的举措赋予了六学无与伦比的生命力，我们举个简单的例子。”
[一个民族没有自己的文化是可怕的，有了文化不去弘扬是可悲的，有了优秀文化，却去践踏是可耻的——饰演孙悟空的章老师]
[一个艺术家没有自己的代言是可怕的，有了代言你们不去玩是可悲的，你们去玩但是不充钱是可耻的——代言大圣归来的章老师]
“你们看，六学不崇拜任何事物，因为它连自己学派的创始人都能拿去无情调侃，试问谁能做到？六学以关注事实本身为基础，始终保持批判性与革命性。”
“细说不是胡说，改编不是乱编，只有苦练七十二变，