「依我的解释，接合当然包括单纯的接触，不一定限于插入的状态；否则两个女孩yīn_hù对yīn_hù（俗称磨豆浆）的同性间行为也不会是xìng_jiāo，光伸出舌头舔弄yīn_jīng、而不将yīn_jīng插入口腔的情况也不会是xìng_jiāo，刚刚小平那次处男的shè_jīng也不是xìng_jiāo了；将使得强制猥亵和强制xìng_jiāo的界线暧昧不明，也不符强制xìng_jiāo罪的立法源由。不过，所谓接触式的xìng_jiāo应该要局限在可能引起男女生殖器部分的性病传递、或导致怀孕的前提，例如yīn_hù与yīn_hù的接触，guī_tóu与yīn_hù的接触或gāng_mén与口腔、guī_tóu、yīn_hù的接触等等等。所以说，构成要件的明确性非常重要，如果构成要件的定义暧昧不明，解释也一定要相对严谨，仅能止于『解释』，而不能流于类推适用。」
「之前台湾发生一件桉例：某位女子遭男性强制为该嫌犯以舔guī_tóu的方式kǒu_jiāo，最后法官以强制xìng_jiāo罪判决。如果依老师的看法，根据严格的罪刑法定主义，那位男性应该只该当强制猥亵罪。老师认为10条第5项既然规定的是：『称xìng_jiāo者，谓非基于正当目的所为之下列性侵入行为：一、以性器进入他人之性器、gāng_mén或口腔，或使之接合之行为。二、以性器以外之其他身体部位或器物进入他人之性器、gāng_mén，或使之接合之行为。』那该男子的行为并不该当第一款，因为他的生殖器没有『进入』或『接合』口腔，只是令人以舌头接触他的生殖器。口腔的范围应指嘴巴内的腔室，而不包括已伸出嘴巴的舌头。而第二款无关口腔，更不该当。」
「虽然法院的判决符合人们的法律感情，绝大多数的人都会认为这样才是大快人心的判决，但是法官对文义的曲解已经流于类推适用，大家以后从事法律工作不可不慎。」
以上大约就是陈老师对「构成要件明确性」的解释。
「至于刑罚的明确性，老师用一个小桉例举例就好，」
老师说完指了指光着下半身，略以双手交叉遮着下体，一双腿垂在桌边，仍坐在桌上听课的蓓君：「如果现在老师向『如果电话亭』说：强制xìng_jiāo蓓君必须处罚拘役1天以上或无期徒刑或死刑，你们愿意冒这个风险强姦蓓君吗？有可能只会被关1天喔。」
我看台下男同学们面面相觑，没有人敢挑战，废话，有可能只关一天，也有可能死刑啊；「那如果现在刑法规定：强制xìng_jiāo蓓君只需要处1天以上、10天以下的拘役，你们会怎麽做？不要忘记现在是在『如果电话亭』的适用期间。」
蓓君似乎已故意忘记刚刚被同学当众将ròu_bàng插入体内、还差点在yīn_dàonèi_shè出jīng_yè的不堪，虽裸着下身，仍故做镇静，仅仅以纤细的十指交叠，轻放在小腹上遮住yīn_máo，坐在一旁听课。
现在听到老师的叙述，蓓君先是讶异地张大了嘴，接着如惊弓之鸟般右手抓起裤子和内裤，左手紧紧捂着yīn_hù，深怕又被白白干了，指缝间露出的yīn_máo不知是否因为害怕而颤抖着，接着转身便要逃出教室外。
不过，老师关于「如果电话亭」的叙述一讲完，班上男同学竟然几乎同时都往蓓君飞奔了过去，活生生地将她从教室门口拖了回来、按在讲台上，有的忙着脱自己裤子，有的压住蓓君手，有的掰开蓓君脚，让蓓君迷人的肉穴毫无遮掩地裸露。
无视于蓓君惊恐的挣扎，活像天体营似地，二十几根ròu_bàng一一横陈在蓓君ròu_dòng附近，等协调好谁先上，就真的要插入蓓君体内来强制xìng_jiāo蓓君了。
老师看蓓君那边男同学反应这麽激烈，有点不甘示弱地说：「那如果强制xìng_jiāo老师的刑度跟强制xìng_jiāo蓓君一样重呢？」
说完，陈老师就坐在桌上，面对着男同学群聚的方向张开了双腿，移开刚刚擦拭jīng_yè的面纸，完全暴露出下体；右手食、中指轻轻撑开两旁的大yīn_chún，让粉红色的肉缝敞而开之，显露出两片小巧精緻的小yīn_chún，还有两片花瓣之间湿润而粉嫩的yīn_dào口，性器附近则到处都有面纸的白色棉絮和我jīng_yè的溷合物。
靠，我看她也不是真的那麽yín_dàng，只是单纯看到女学生那麽有魅力，想比较到底是哪一边较受欢迎吧。
虽然老师的生殖器附近一片狼籍，有卫生纸棉絮，也有jīng_yè、体液等，何况比起蓓君，老师并不如蓓君般长着一双足以闷死人的háo_rǔ，然而比起与女同学做爱，跟充满成熟魅力的老师做爱应该是比较具诱惑性的吧。
老师话刚出口，除了离蓓君比较近，比较有机会先上的那几个，其他人都吞了口口水，面面相觑不到两秒，便毫不考虑往陈湘宜老师的胯间涌来！我也不知道当时脑袋裡想什麽，大概是一种很原始的雄性本能，既然刚刚shè_jīng在这雌性的体内，当然希望她能安全养育自己的后代；是一种佔