上官能人被张婷婷突然发飙的教训了一通，开始还有点不舒服，随后却蔫吧了。
低着头，任由张婷婷把口水喷到自己头上，上官能人开始反思自己。
从过去这段时间以来的方方面面，自己心理逐步发生的变化，都拿出来反思了一遍，最后发现，他好像真的越来越没把老师放在眼里了，来学校的意义也仅仅是为了和向贝贝在一起，帮她辅导功课，当她的保姆……
除此之外，学校似乎就没什么吸引他的地方了，这种心态完全超脱了一个学生该有的范围，就好像毕业多年的老学生，已是身家万贯的社会成功人士，再次回到学校，带着平等甚至高人一等的心态面对自己曾经的老师……
非常欠揍！
“知道错了吗！？”教训了五六分钟，张婷婷有些口干舌燥，见上官能人被自己训的低头不语，心里有点小得意：臭家伙，现在知道我的厉害了吧！让你得瑟！
“知道了。”上官能人经过一番反省，终于发现了自己的错误，虽然脸上不好看，心里不好受，但敢作敢当，有错改错的态度还是有的。
上官能人站起来，面带羞愧的对阎罗王一鞠躬：“王老师，我错了，请您原谅。”
见自己最得意的学生向自己鞠躬认错，阎罗王受宠若惊，心里的满足就不用说了。
“没关系，谁都有犯错的时候，改了就好，改了就好。正所谓‘有过改之，无过勉之’！希望你能记住老师这句话。”至少在教育学生这方面，阎罗王还是很合格的，说出来的每一句话都是为自己的学生好。
至于副校长的位置……
人活着不就是为了让自己和家人过得更好吗！阎罗王此次的做法无可厚非，只不过所求对象偏偏是自己的学生，想必阎罗王自己心里也是很为难的，不然之前也不会数次尴尬。
“谢谢王老师，我记住了。”承认了错误，上官能人胸口一股郁气吐出，一时间灵台竟是清明了许多，心境又提升了。
第二章 放开那个女孩
心境这种东西，就是一种对自身价值观和情感的体现，说起来很麻烦。
举个简单的例子：有一把手枪，十岁的孩子，二十岁的青少年，三十岁的大龄青年，四十岁的中年，五十岁的大龄中年，六十岁的老人，这六个年龄段的人，得到手枪，对手枪的使用方式，就是他们内心价值观的体现。
十岁的孩子，几乎分不清美丑善恶，拿到手枪，几乎是场灾难，他们只因为‘好玩’两个字，就有可能对任何人开枪，这就是十岁孩子的心境，一切都是为了好玩，从不考虑后果。
二十岁青少年，已经有了分辨善恶美丑的能力，但身为热血青年，做事难免容易冲动，有欠考虑，也很容易受到舆论和周围环境的影响，人云亦云。
这种年纪的青少年，如果让他们拿着一把手枪，好坏各半。
好处是，如果半路上遇到抢劫的，正义感发作，一枪打死劫匪那就做了英雄。但坏处是，一旦受到坏人煽动，为了当英雄却误杀了好人，那就万劫不复了。
二十岁青少年的心境，热血、有正义感，却易冲动，易受煽动，用好了是英雄，用坏了就是罪人，善恶只在一念之间。
三十岁大龄青年，经过十年社会磨砺，已经达到一个比较成熟的阶段，在这个年龄段，事业刚刚起步，好些甚至小有成就，做事会有自身的考虑，如果手枪在他们手里，除非遇到万不得已的情况，他们是不会轻易开枪的，所以手枪在他们手里，基本安全。
三十岁大龄青年的心境，比较成熟，做事有考量，黄金年龄。
四十岁中年，磨去了锋利，做事圆滑老道，懂得做人，但更注重个人利益得失，对朋友保持三分真心，七分假意，对敌人毫不留情，所以手枪在他们手里，就成了一件为他们扫除前路障碍的工具，但他们更懂得隐藏自己，就算犯了罪也尽量不会让人发现，出手一击必中，不中也会提前留好退路。
四十岁中年人的心境，如同兔子，狡兔三窟，一见不对，立即隐藏，好则至好，坏却不会坏到哪去，因为他们会为自己留好退路，同时也是最不值得信赖的一个阶段。
五十岁中老年，已经进入人生奋斗的晚年，三十年打拼，身心疲惫，对前路不再迷茫，只希望找到一个属于自己的温暖港湾，所以这个年龄的人，更加注重自己的家庭安宁，为子孙考虑的更多，手枪在他们手里，就是一把防身利器，别人不动他，他也不会动别人，但如果有谁想破坏他的家庭，伤害他的家人，那么手枪就是一把消灭威胁的利器。
五十岁中年人的心境：人不犯我，我不犯人，人若犯我，鱼死网破！
六十岁老人，人生已经走到了最后一个阶段，除了想含饴弄孙，品尝家庭温暖，就是做一些自己兴趣爱好的事，比如老头下下象棋，养养鸟，养养花了啥的，老婆扭扭秧歌，踢踢毽子，照看孙子了啥的，近乎无欲无求。
手枪在他们手里几乎就是个废物，就算有人欺负他们，只要不是欺负的太狠了，也会本着息事宁人的态度忍耐。
你欺负我就算了，我也不生气，反正我日子过的不错，没必要跟你较真，平安是福，但别把我欺负狠了！
我这老脸得给儿孙看，你欺负我