本杰明老师翻开看了几页，微微扬眉，“秦宁，你的作业，是你写的？”
一份作业有两种笔迹，他又不瞎，怎么会看不出这是两个人一起完成的作业。
秦宁看向韩君羽，韩君羽坦然的站起来，“本杰明老师，是我替我妻子写的。”
本杰明听他说秦宁是她妻子，讶异的挑眉，“代写作业，值得骄傲吗？”
韩君羽解释，“都说夫妻是一体的，既然我们是一体，我写的作业就是她写的。更何况，是特殊情况，她身体状况不好，不宜思虑过度。”
本杰明老师嘴角抽搐，他的脸皮还能更厚点吗？
珍妮听男人坦诚的人承认他和秦宁的丈夫，惊讶的瞪着他的背影，没想到她的老公会长得这么帅。
本杰明老师把作业翻到最后，正想警告秦宁，却发现作业最后竟然还用红笔写了一段话，这显然是告诉他的。
通过一件衣服，从细节回溯历史，利用实物表达艺术，这是一种有意义有深度的讲课方式。
我很荣幸能领会到这样的课堂，若是能把课程内容讲的更为通俗一些，我妻子理解会更容易些，完成作业的效率也会提高。
“……”
韩君羽能从作业中看出他的讲课思路，是个聪明人。
但后面的一句话，这是说他讲课太晦涩难懂吗？还是说他替她妻子完成作业，是被他逼得？！