高三班长第一次听说还能这么玩，顿时就有些跃跃欲试。
再然后是高一的人鱼小哥沐澈，他还是之前那个问题：“其他魔法生物也能学习人鱼的歌声？获得用歌声诱惑人心的能力吗？”
顾眠在回答前先喝了一口水，水是甜的，味道很熟悉，是天族的饮品，原材料是用光明元素催生的浮光花的花蜜。
顾眠放下杯子，回答了一个字：“能。”
人鱼小哥追问：“那我也能学会龙语，掌握言灵？”
顾眠的回答掷地有声：“是。”
颠覆了原有的论点，一套新的说法出现在了他们的面前，但是没有魔物马上对此提出反驳，就连纯血主义者杨零也只是眉头微蹙，思考着顾眠所说的话语。
之后的问题更是源源不断，顾眠一一答复，坐实了自己得到传承记忆的说法，也更加否定了雷以泽之前对顾眠是改造魔物的猜测。
只因为这些知识不可能是顾眠通过地下组织知道的，地下组织或许比任何魔法生物都清楚各个种族的基因序列或者是内脏骨骼的排布，但对魔法生物有关血统和魔力方面的了解，不可能比魔法生物本身知道得更多。
这一节班会课占用了两节课的时间。
顾眠回到教学楼。在高二二班的走廊上，已经对顾眠放下防备与戒心的雷以泽旧事重提，问顾眠要不要考虑大学毕业后来特殊班当老师。
这次不是变相地夸奖顾眠对魔物知识的了解，而是真心实意地希望顾眠能考虑他的建议。
顾眠还没有回答，就听到一声冷哼。
俩魔物同时看过去，就看到了黑着一张脸的高二二班班主任张老师。
顾眠和雷以泽同时陷入了沉默。
是了，二班这位班主任本来就因为特殊班要抢顾眠的事情，看特殊班各种不顺眼，现在顾眠因为特殊班的班会课旷掉了二班自己的班会课和第二节课，他能开心就奇怪了。
场面一度有些尴尬，二班班主任让顾眠先回教室准备下节课，然后说是有事找雷以泽谈谈，就把雷以泽带去了他的办公室。
顾眠耳力很好，所以在两位班主任进入办公室之前，顾眠都能听到张老师压低了声音对雷以泽表达自己的不满，他认为学生该以学业为主，无论理由是什么，特殊班都不该让顾眠错过上午的第二节课... ...