“叮铃铃……”随着上课铃声的响起，我们各回各班了。
晚饭后天已完全暗下来，校园里路灯初上。道路两旁“不诉斫枝苦越冬”的悬铃木新抽的绿枝上稀疏的点缀着还未完全展开的叶片。在这段无人打扰的路上我悠然地走着，任由灯光将身影缩长拉短。最后停在小花园的忘我亭前。此刻在这个时节园中少有人来除了喜欢宁谧沉思的我。亭旁有一株“叶迟花先到人间”花骨正欲完全舒开的桃树。那一树粉白在夜晚借着昏弱的灯光远远望去像极了落雪的梅枝。不远处香樟树已逐渐换上黄绿的新叶。广玉兰墨绿绒黄的叶间偷偷地绽放着如芙蕖般肉白腻香的花朵。还有在秋日里迎风招摇的白果树正低敛的吐着新芽。看着远处暗影里静立的小桥，灯光下朦胧迷醉的垂柳。忽然有了想写几句的冲动：石桥春树阴，满堤绿柳新。风漾鳞波开，极目芳华印。一番抒情之后抬腕看了一眼，还有十五分钟上课。于是就起身满怀憧憬地出了小花园朝孙邛他们班走去。
我轻推开孙邛班级的前门，开口向刚抬起头离我最近的同学问道:“哎！同学，打扰一下。找一下你们班冯琳。”
“冯琳有人找。”
顺着他声音的方向我看见教室中间靠边的座位上站起来一位女生：留着燕尾式的短发，皮肤很白，有种凝脂似雪、吹弹可破的感觉。上身穿一件黑色呢料修身短风衣。走进后我才发现她右侧上嘴唇靠近嘴角处有一颗小吃痦，颇为俏皮。当我向她点头微笑的须臾，只见她脸上瞬间敛起了笑容、晕开一抹绯红。轻咬着嘴唇，收了收下巴缓步向前门走来。我提前退了出来站在楼前的路灯下等她。那一刻忐忑不安的我忘了为何而来。或许人们最难抑制的就是这种看似随意而发的欲念。不知因何而起，一往而情深。
“你好！我叫冯琳。”她边说边向我伸出右手。
我也赶紧伸出了自己的右手和她轻握了一下，“你好！我是……”
“我知道，他们都叫你大师！之前在校报上有读过你的诗，有一首《登山》：寻香觅影自贪欢，清雅不必与众参……”
我苦笑着接道：“疏木向阳花草繁，古木比肩阴余斑。忽来鸟鸣更幽山，听声羽外终不见……”
“写得真好！”
“谢谢！很高兴你也喜欢诗。”
“我只是喜欢读而已，也没写过。”
“那你认为什么样的诗才能称其为诗呢？”
“我也不太懂，只是觉得好的诗都有充分的写景来铺陈，然后抒情点睛，情景交融，这样才更有画面感，更鲜活。”
“你说的太好了！其实我也特别讨厌那种把散文分行而成，一味瞎抒情所胃的诗。就像校报上曾被评为最佳的一首诗‘我们是什么，我们是早晨**点钟的太阳，怀着炽热，背着期望，正冉冉升起。我们是什么，我们是祖国的花朵，在阳光的照耀下，雨露的滋润下，园丁的呵护下拙作壮成长……’这也叫诗的话，那诗人就再不用带着镣铐舞蹈了！”
“哦，你还把这首诗背下来了，不会就为了恶心它吧！”
“这种打油诗根本不用背好吧，读一遍全记住了。比起地理老师为知识点编的那些打油诗好背多了。”
“是啊！与其背他的诗，还不如背课本来的容易些。”
“我觉得地理老师哪里是在上课，分明就是炫诗。你说他炫就炫吧，还非逼着我们背！”
“你读过吴老师（也就是地理老师）真正的诗吗？”
“那倒没有，也没见他在校报上发表过。”
“所以你对吴老师的评价是不是有点武断啊？当然我也没读过他真正的诗。”
“说来也是，有机会真要讨教一下。”
“我也就随口那么一说。其实我们学校写诗的老师很多，我就听说我们语文老师和你们数学老师是诗友。”
“室友？噢，你是说写诗的朋友！这我还真不知道。”
“我曾经读过你们数学老师孙老师的《游西湖》：翌日中秋步西湖，苏堤花港到鱼都，彩池锦鲤七千条，三潭映月月影孤。”
“虽然通篇写景，但情在景中，这才是情景交融的范文。我以前是不是有些自负啊！”
“武无第二，文无第一。正常啊！没有傲骨就没有傲气，没有傲气还算什么文人。文人自古多傲骄吗！”
“听君一席话胜读十年书！”
“哪有，我胡说罢了。对了，你读过徐志摩的诗吗？”
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。我轻轻地招手作别西天的云彩……”
“叮铃铃……”
“噢！上课了，看来只能作别了。”我有些意犹未尽，极不情愿的说。
“没关系的，来日方常。”她把右手放在胸前轻轻地一挥说道：“下次再聊吧！”
(本章完)