江城市教育部门，教育专家们正在走访调研盘古科技资助江城下属市县的十所高中，评估虚拟课堂的教学效果。
通过走访询问、亲自上课体验、对学生考试测试等，基本掌握了虚拟课堂在现代教育中重要作用。
“这是改变夏国教育不公平，大力培养人才最好的途径之一！”江城某教育专家李教授在讨论会上说道：“我可以推断，要是盘古科技这种虚拟课堂的模式能够在这十所学校坚持下去，这一批学生们将取得非常不错的成就。人才兴国，我现在十分赞同盘古科技对国家未来科技和社会发展的做法。”
“国家的兴旺在于人，在于人才！我建议将这次考察的结果形成较为详细的报道，一个是报个上级部门，争取虚拟课堂的模式能够在全国各大高校推广，也让更多优秀的教师加入虚拟课堂。一个是将报告送给盘古科技，积极和盘古科技联系、合作。”
李教授喝了一口茶水，说道：“盘古科技再怎么说也是咱们江城本地的企业，既然它有心提振江城的教育水平，为江城大力培养人才，我们作为教育学的业内人士，更应该主动联系积极配合！”
当天，江城市的主流媒体和地方自媒体都报道了盘古科技虚拟课堂的推行情况，并且引用见江城教育部门相关专家的话说到：“这是解决教育不公平最好的办法之一，盘古科技为夏国最基础的教育作出了最伟大的贡献！”
江城所管辖的民沙县，民沙一中高二二班的班主任马老师还利用青荷教育和回放录制了魏老师的两集数学课，然后将其上传到互联网上。
马老师的初衷并不是为了显摆民沙一中有多么厉害，可以接通虚拟教育课堂了，而是马老师觉得虚拟课堂里的魏老师的教育方式非常好，她的数学课生动有趣，她讲课的方式和思路是普通高中老师从来没有见过的。马老师只是想单纯的分享这两节课，分享这八十分钟。
教育专家和普通教师还是有较大的差距。
马老师没有想到，自己分享的这两节数学课火遍了互联网。
原本在网络上就有一定粉丝的魏老师再次让人们认识到什么叫做教育，什么叫做学习。
不少高中的学生观看了视屏后，都对魏老师一个大大的赞！
学生们在视屏下方评论道：“为什么我的数学老师不是魏老师！这种授课方式真的是太棒了！”
“个人对数学一直不感冒，但是听了魏老师的课，真的感觉数学相当有趣，希望能够在虚拟课堂上课的学生们多多分享视频啊！可惜单纯看视频的效果要远远逊于在虚拟课堂和魏老师面对面听课，也没有上课的气氛。”
学生们对魏老师和虚拟课堂产生了强烈的兴趣，而学生的家长们着急了。
就有不少学生家长纷纷私信分享视频的马老师，更有不少@盘古教育的。
“我女儿数学成绩一直很差，对数学也不感兴趣，这一次在我强烈的要求下听了魏老师两节课。两节课后，她对数学充满兴趣！请问怎样才可以去虚拟课堂，可以继续上魏老师的课？”
提这个问题的家长来自于蓉城，家长本身就是高知，也有钱将孩子送到最好的私立学校，接受所谓最好的教育。
但是很明显，近十年私立学校的规模大爆发，招生的人数多了，收费标准高了，教学质量似乎提升了，但是最贵的不一定是最好的。
蓉城的这位家长就十分着急，私立学校一年十万，私人家教一年十二万，培养自己的女儿一年就二十多万就去了，可是成绩还是得不到提高，数学才40分等于两万一分。
和这位蓉城家长一样，不少私立学校学生的家长也着急。
按理说自己在私立学校花了那么多钱，私立学校也对外宣传自己的老师是最牛掰的，怎么和魏老师一比较就差那么远呢?
家长们还对私立学校提出了一些无厘头的要求。
“把魏老师挖过来啊！”
“就是啊！把魏老师挖过来不就得了！”
“听说魏老师在盘古教育的年薪是150万，xxx(某私立学校名字)这么厉害每年收那么多钱，200万应该给得出来吧。”
对于这些学生家长们的疯狂举动，魏老师也在微博上进行回复了。
“谢谢各位学生和广大学生家长们对我教学方式的认可，其实在盘古教育还有许多老师的教学方式方法都比我强，只是碰巧大家首先看到我而已。我在盘古教育的工作非常愉快，这不仅是金钱的问题，而是作为一名教师的责任感和使命感。”
魏老师的长微博说道：“在盘古教育，我能够教导的不是某个私立学校或者是贵族学校的孩子，更多的是小县城、小山村那些教育资源贫乏的学生。作为一名人民教师，我能够尽力将他们引向人生的正轨，够告诉他们只是改变命运，这种成就感和荣誉感不是金钱能够衡量的。”
“再次谢谢大家对我的厚爱，喜欢我上课的学生们可以关注@青荷教育，未来将会有更多的学生可以通过青荷设备进入我的课堂。”
魏老师的回答很明确了，她看中的不是金钱，而是作为人民教师的责任感和使命感。
所以魏老师是绝对不会放弃向几千上万名甚至数十万名学生上课的机会，而去某个私立学校教学那么几个班，那几十个家境优渥的学生
即便要说金钱，盘古科技已经给予了足够的待遇，这也是私立学校不会给予