女人的家在一个陈旧的小区内。
一眼望去，便能看见上个世纪的沧桑痕迹。小区内皆是老旧不防震的砖石楼，楼与楼紧挨着，寥寥几块草坪算是仅有的绿化工程。
女人姓常，许默戎就叫她常姨。
常姨带她走进门，一个大约十四、五岁的男孩子迎上来。
“这是我儿子，余青。”
“余青，这位是小许，我给你请的小老师。”
常姨为他们互相介绍。
余青看起来有点惊讶，他没有想到，母亲为他找来的老师年龄竟与自己如此相仿。
余青的情况，常姨在路上就向她透露过。
与许默戎一样，余青今年也念初三。
余青有典型的偏科现象，其他科目的成绩都十分优异，只有英语，像是怎么都无法入门一样，每次都要拖总成绩的后腿。
眼瞅着下一年就要中考，常姨作为母亲不免为他焦虑。
“你们进屋学习吧，我去给你们切点水果。”
常姨交代一声就进了厨房，把空间留给两个孩子。
“请进。”余青对许默戎摆出“请”的手势。
余青的气质很干净，有着独属于小小少年的沉静和挺拔，以及一份不易察觉的骄傲。此刻，他低垂双目、微躬颈项，对许默戎伸出一只修长白净的手，透着十足的礼貌和教养。
许默戎对余青微微颔首，走了进去。
余青的房间和他的气质一样干净，这里几乎看不见大部分同龄男孩子喜欢的东西，没有乱七八糟的明星海报，也没有五颜六色的书刊杂志，更别提蓝球、模型、飞镖等标配物件，余青的房间里只有书——与学习有关的书。
“小许老师。”
余青跟随许默戎进来，帮她拉开了书桌前仅有的一把椅子，十分恭敬地让她坐下，还规规矩矩地称她为“小许老师”，但许默戎可以看得出，他似乎不是很想让她来讲课。
果然，下一刻，余青从书桌的书架上抽出一份英语试卷，“你先看看这套题。”
余青将卷子展平，铺在许默戎身前的书桌上，随后又塞给她一只笔。
什么意思？许默戎一楞，难道学生要先检验老师够不够资格？
“你年龄和我相仿，你得先证明自己有能力教我。”余青的话又一次证实了许默戎的猜测。
许默戎点点头，这属于合理要求，她无话可说。
许默戎的学习经历虽然磕磕绊绊，但升到本科后也参加过四、六级考试，应付这么一套稍微涉及了高中知识的英语试卷，自然不在话下。
一套试卷，不过半小时就已全部写完并答对。
期间，常姨进来送水果，看见两个人的师生关系似乎颠倒过来，虽然惊讶，但什么也没说，很快退了出去。
余青眼见许默戎毫不费力地写完卷子，看向她的眼神也变了，从浮于表面的恭敬变为发自内心的钦佩。
许默戎对余青笑了笑：“今天是你母亲邀请我来试讲的，现在我们可以开始了吗？”
余青点头：“是的，你请讲。”
许默戎却又饶有兴致地问：“如果说我告诉你，我是七中的学生，你还愿意听我讲课吗？”
余青一愣，回道：“七中怎么了？七中就不能有学习厉害的？”
许默戎闻言失笑，也是。
在沟通的过程中，许默戎发现，余青对英语已经有了一种强烈的抵触情绪，这应该是长时间对其专攻却始终无法提升成绩所导致。
目前当务之急就是提起余青对英语的兴趣，或者说培养余青在面对英语学习时的自信心。
有过三、四年家教经验的许默戎，自然有自己的办法。她以一个场景为例，通过引导余青从易到难造句，向余青展示了她的独特教学方法。
[1]学校中传统的英语教学，往往是让学生背单词、记语法。尤其是枯燥的语法学习，往往是为了学而学语，这让一些没有语言天赋的学生，往往学得东鳞西爪、丢三落四，越学越慌乱。
许默戎的方法就是暂时摒弃了对语法学习的强调，直接教授造句法，引导学习者用英文造出正确的句子——从简单的英文句子，到复杂的英文句子，以及超级复杂的长难句。只要能造出这些句子，其中的知识点也就会顺理成章地掌握并融会贯通。
结束一段试讲后，许默戎问余青：“你觉得用我这种方法，你有信心学好英语吗？”
余青想了一下，实话实说道：“如果今天你要是像其他老师那样跟我强调说要学好语法，我肯定就不会考虑了，与学校老师讲的一模一样，我听来干什么？纯粹是浪费钱。
其实我们家的情况你也都看见了，确实没那个闲钱帮我请家教，但是我妈特别担心我，你的方法又让我比较感兴趣，所以我决定还是跟着你先学一段时间吧。”
许默戎想了想问：“在路上，我听常姨说你是一中的？”
余青点点头。
“这样吧——”许默戎跟他商量：“如果你能把你们一中初三的学习资料都借给我看，我就在原有的基础上再把课时费减一半。但只能减一半了，我也很穷，所以需要这笔钱。
这笔钱你也不用上一堂，付一堂。国庆长假不久后就是期中考吧，如果你能在期中考上提高成绩，再付钱也不迟。”
余青思考了一瞬，表示同意。
毕竟许默戎的条件这比之前来这里试讲的家教要优渥太多。
商谈结束，许默戎又与余青确定了授课