高一（六）班又出事了。一系列的诅咒信和恐怖事件，把整个班级乃至学校都搞得乌烟瘴气。事情最早是由班小松发现的。早晨，班小松在更衣柜里发现了一个白色信封。他还以为是情书呢，笑得贼兮兮地打开一看，信上却这样写着： “当你收到此信时不要惊讶。我是一个叫叮叮的女孩，在朋友们开玩笑时被推下了教学楼，不幸死在了这里，可他们居然不来为我悼念！请将我的故事转发给五位好友，我会帮你实现愿望。如不照做，我将会成为你永远的噩梦！（注：这封信寄于1887年，从未失效。所有忽略此信的人都遭到了惨痛的教训）”
这是一封诅咒信！班小松只觉得一阵毛骨悚然，手一哆嗦，将信扔在了地上，随之发出一阵歇斯底里的尖叫……
因为害怕这是真的，班小松按照信上所说转给自己的五位好友。他看了下倾城和尹柯的座位，不行不行，这两人太聪明了，上次照片风波的事都轻而易举找到了始作者，给他们两个风险实在太大了；他又看了看栗梓的座位，也不行，栗梓和他关系这么好，不行不行；他最后锁定了邬童的位置，嗯，邬童胆子大，就写给邬童。
班小松畏畏缩缩地把信塞在邬童的书里。突然间门口传来一个声音。
“班小松。”
是邬童和倾城，班小松故作镇定的把信收了回来。邬童和倾城走了过来，倾城看来一眼班小松又坐下来写自己的东西。
邬童：“你干嘛呢？”
班小松摇摇头，结巴地说：“没，没干嘛。”然后从自己的桌箱里拿出一包零食，“我拿零食给你吃。”
倾城无意间把头转向班小松，就看见班小松的右手畏畏瑟瑟地把类似于一张纸放进自己的桌箱里。倾城无意问：“小松你手上拿的是什么？”
“没什么，没什……”说话间，邬童一把抢过这封信，打开看来了里面的内容，瞬间黑脸。
尹柯走进来，顺手拿起这封信，笑道：“小松，诅咒信这种东西，你也信啊？”
班小松无奈坐下，邬童撑着班小松的桌子，冷冷看着他，不爽道：“班小松，你刚才是要塞诅咒信给我啊？”
“我也是被逼的嘛，而且你胆子大。”
邬童的脸更黑了。
倾城看了一眼诅咒信的内容，说道：“小松，后果自负这种东西呢，都是骗你的。以后再遇到这种信呢，不用理它就可以了。”
接下来的事情就更变态了。班上的好多同学，包括栗梓、焦耳、李珍玛……都收到了诅咒信，大多数收到信的同学都因为害怕而转发了出去，很快，诅咒信就在整个长郡中学呈几何倍数爆炸之势。
这还不算，更过分的来了。高一（六）班的教室里，还发现了红色骷髅头！骷髅头是用红色颜料画在班长沙婉的桌上的，还有其他几个同学的桌上也被画上了红色的“x”和阴森森的笑脸图案。恐怖气氛越来越浓，整个学校里面人心惶惶。
家长们坐不住了。高中的学业多么紧张，孩子的心理健康多么重要！
这样的校风校纪，怎么让人放心地将孩子交给他们？安谧作为教导主任，是家长首要的投诉对象。她一边忙着安抚家长，一边想尽办法调查恐怖事件，最后发现事件的源头在高一（六）班。
安谧找来夏倾城，让她在班上留意一下有没有什么可疑的同学或可疑的行为。也让她安抚一下同学们，叮嘱大家不要私自去调查这件事。调查？
正好，这又是一个可以扔给陶西的烫手山芋。扔给他，如果没烫死就解决了自己的燃眉之急，如果烫死了——更好！所以，在陶西向她提出重建棒球队的申请时，她毫不犹豫地将解决恐怖事件当作交换条件交给了陶西。
陶西转身就找来班小松、邬童和尹柯，告诉他们：解决恐怖事件的任务就交给他们，这是重建棒球队得到许可的必要条件！ 为什么要把这个任务交给他们三个，陶西倒不是为了扔烫手山芋，这其中的奥妙，在他的心里。
班小松和邬童、尹柯立刻召开紧急会议。无论是为了棒球队还是高一（六）班，这桩任务，他们责无旁贷。尹柯建议应该先用排除法缩小怀疑圈，将全班同学中收到诅咒信的列出来，肇事者一定就在没收到信的人中间。
不一会儿，名单列好了，尹柯又做了简单的归类，总结道：“到目前为止，收到诅咒信的同学一共24人，男生15人，女生9人。恐吓的方式大同小异，没什么规律。唯一的共同点就是——受害者都是在早自习时发现自己被恐吓的。”
邬童点了点头：“所以肇事者的作案时间是在前一天晚上。”
班小松看了看邬童，又看了看一脸心领神会的尹柯，一头雾水。他觉得这两个人好像在对暗号，反正自己完全没get到他们俩的话之间能产生什么因为所以的关系。眼看没有人打算解释，他只好把话挑明：“那个——为什么不能是早上？”
邬童无奈地解释：“你不是摸过那个用红色颜料画的骷髅头吗？什么感觉？”
班小松回忆着说：“干干的、硬硬的。哦——”他恍然大悟，“如果骷髅头是早上画的，颜料不会干得这么彻底！”说着，他又想起了什么，疑惑地说，“难道是焦耳？他有钥匙，晚上可以开门进教室。”
邬童却摇了摇头：“不是焦耳。”
这下轮到班小松和尹柯一起发问：“为什么？”
邬童带