准确的说是我现在作为一个旁观者，可能作为一个这里面的学生的话他们现在需要想得最多的就是我如何把这套卷子得好好的做完然后并且把其中的错题给改正过来。
因为我现在不需要面临一个这样的情况，这样的情况对于我来说已经完全无所谓了，因为我知道自己是不会接受高考的这件事情了，准确的说是高考的分数如何对我来说没有什么太多的影响。
所以我才能够作为一个旁观者来去看待这个事情，所以我才对语文老师或者数学老师产生一种崇敬之情。
他们有的卷子能够改出来我觉得真的很好很好了，我记得我在小学的时候是还算挺好的一个学生，我还记得我曾经帮过老师写一些那个叫做学习心得的东西。
我也挺自豪的，但是有一段时间我就明白了，那些东西并不是给学生或者是给别的老师看的，是为了应付上面的检查的，也就是说这件事情如果是一个很有自信心或者是很有责任心的老师，是一个负担，完完全全是一个负担，甚至说可能会减少一些老师对于学生的精力投入。
我觉得小学有这个事情，高中就不见了没有这个事情了，甚至说可能更甚，所以他们很可能还会面临这样的状况。
当然由此产生了一些市场，我记得好像有一个电商里面就卖一个类似的东西，把这个东西可以按照电脑上打印的写出来，笔记的话和人的笔记真心差不多。
这个事情怎么说呢，简直就是成为了一件神器，不过有没有人想做我确实是不知道，至少我没有见过我的老师这样做，我只是在网上看过这个东西罢了。
当然了我相信如果他们这个样子做的话也不会让我看到的，毕竟抓到了就是一件大事，如果让学生都知道的话那其实就已经算是满城风雨了。
这种东西其实我是理解的，因为现在我学习了很多东西之后我学会辩证的看待一个这样的问题了。
老师队伍当中也是有好有坏的，这一点是必须承认，要说老师都是园丁那是扯淡，但要是说老师都是坏人那也是扯淡。
每个民族或者是每个团体里面都是有好有坏，这个好坏不一定会带给这个团体积极或者是消极的一面，存在即合理那就说明这东西还是有一定的合理『性』，并且能够产生一些积极的效果。
不过这个辩证问题又不是我们应该讨论的一个问题，现在我想说的一件事情就是上面的领导对于老师的这种教学笔记啦还有其他的一些『乱』七八糟看似无用的东西的检查是有一定的原因的。
这个原因之处就在于，刚才说的那个问题上去了，老师也是有好有坏，有一些不太负责任的老师的话，那么很容易造成一个老鼠屎坏了一锅粥。
于是乎就产生了一些硬『性』的标准，做个硬『性』的标准就是写一些教学心得然后交上去，这个东西不见得有人去看，这一点我敢百分之百的肯定，甚至说可能会直接打包卖破烂了。
但是这种事情的事情确实是抑制了一些不负责任的老师他们的工作行为，他们在抄写的过程中多多少少也有点印象，那么对于教学的提升也是有一定的益处的。
但是凡事一刀切的东西，这个东西都是会产生一定的弊端的，弊端就来源于整体效率的降低。
我想到这个问题就不得不提到一个电视剧了，当然这个电视剧并不是说是批判某些东西的，这个电视剧反而是一个喜剧。
我相信很多人都是知道这个电视剧的，就是炊事班的故事第三部。
我记得有一集是这样的，有一个人他是王班副他代理班长。
那几天他做工作的时候刚开始是事必亲躬，也就是说每件事都要做到位他要监察每个人的行为。
但是这样的行为失败了，因为他忙不过来，他对谁都不相信的情况之下他肯定是忙不过来的。
接下来的第二个阶段就是他放手，放手他手下的小兵随便去干，但是这个阶段也不行，就是说每个人的思想都是不一样的，可能想象的很好但是实际『操』作起来却变成了一个非常不切实际的一些事情。
但是到了第三个阶段却变成了每个人监视每个人，也就是说让他们内部产生矛盾，造成了一个整体的稳定『性』。
不过这个时候我看了一个弹幕感觉是说的非常的对，这句话就是牺牲了整体的效率换来了团体的稳定『性』。
我一想这句话说的还真的挺对的，没有很完美的事情，当在一个方面达到一个完美的地步的时候就必须牺牲另一方面。
这种说法也算是对的一种说法，于是我就想到了这个教师的层面，我感觉这个也是牺牲了整体的效率换来了整个团队的相对稳定『性』，至于说这个做法对与不对我不喜欢讨论。
因为这种做法对不对我是说不上来的，没有亲身参与到里面光看一个表面的话是不可能的，是不可能理解这个事情的。
但是我觉得还是看透了一些整体的做法。
有人说哎呀如果是我的话我会怎么样怎么样，但是就目前来说，如果没有一个特定的人才的话，一个特定的人才制定了一个特定的效率的话，就我们这些大众人所想出来的办法在实行起来是肯定不行的。
这种数量级别的东西并不是拍拍脑袋就能够决定的，这种数量级别产生了一些影响虽然看起来是细微的，但是当我们的想法产生了一些细微的