“假原创”存在的意义就是突出，捧高“真原创”，设想一下陈枫把华夏国现有的火爆音乐和自己“原创”音乐放在同一个高度，笔锋之下，他只要稍稍运作，吹的有水平一些，读者脑海中会留下什么印象？
毫无疑问，那就是，好词，好歌，只可惜没听过。
可以预想，读者朋友们中许多人那时会百度，会一遍遍的搜索音乐软件，然后，叮，陈枫的原创跳了出来，那真是一个美妙的场景啊。
为了这个目标的实现，为了这个不大不小的梦想，陈枫开始在东海寻找专业的音乐谱曲人，最后经班主任介绍杨桂英介绍，他认识了东大艺术学院的赵锦老师，此人本身是个独立的音乐制作人，也是东大艺院的主讲《西方音乐史》的教授，她本科读的东大，研究生在复旦艺院就读，博士则是在中戏毕业，是一个非常优秀的制作人，上过几档电视节目，但名气不大。
晚上8点钟，东大艺院的录音棚。
赵老师加她的七个学生开始听陈枫洗脑，讲课，分析自己的创作出来的音乐，只有词，没有曲，全凭一张嘴bb，他描述着心中对那音乐的感受，还有那种升华的力量。
好听，真好听，他神采飞扬，一顿操作，把赵老师和她的学生吓的一脸懵b。
“啥，你说的啥？”
“这兄弟不愧是写小说的，上来就是拽词——“时光倒流感”“诚实勇敢的面对生活的态度”“一心向阳，拒绝慵懒的情怀。”
p，要求这么高，真是爹啊，不过没办法，人家给了钱，一个曲5w，这对于他们这种穷学生来说已经算是高出天际了。
假设没有赵老师的压阵，这事根本不用想，压根就轮不到他们上，愿意给陈枫谱曲的人有多是。
听，我知道我说的不透彻，但我唱一遍你们就懂了。
《借我》
借我十年
借我亡命天涯的勇敢
借我说得出口的旦旦誓言
借我孤绝如初见
借我不惧碾压的鲜活
借我生猛与莽撞不问明天
借我一束光照亮黯淡
借我笑颜灿烂如春天
借我杀死庸碌的情怀
借我纵容的悲怆与哭喊
借我怦然心动如往昔
借我安适的清晨与傍晚
静看光阴荏苒
借我喑哑无言
不管不顾不问不说
也不念
……
陈枫唱了一遍，从第四句开始，赵锦这位专业老师的眼睛亮了起来，本来她对陈枫的音乐水准是抱以很深的质疑态度，这一刻她觉得眼前这个孩子的清唱听起来竟然也有一番味道。
只是这歌怎么感觉女生唱会更好听一点，而且这唱法貌似是民谣，根本就不用眼前这么大的阵势，一把专业吉他就已经够了。
与她不同，那几个先前疑惑更重，对歌词表示质疑和难以理解的研究生几乎屏住了呼吸。
有人内心震了一震，想说什么又说不出来。
有人突然感觉遥远的，过去的自己走来，走向他的灵魂。
有人则是内心响起了一句话：“回来啊，曾经的我，我们一起去亡命天涯。”
一曲清唱结束，赵锦老师拿起乐器架上的吉他，她道：“来，我唱一遍，你听听。”
借我十年
借我亡命天涯的勇敢
……
借我杀死庸碌的情怀
借我纵容的悲怆与哭喊
……
即兴谱曲，赵锦老师这一手着实把陈枫震住了，一气呵成，分明只听陈枫唱了一遍，歌词不但记住了，曲子还谱了出来，期间一个磕巴还都没打。
妈耶，恐怖如斯。
伴着忧伤的吉他调，赵老师优雅的歌声就像缓缓铺开的画卷，将一副风吹往事的动态形象画，展现在了众人面前。
那种当时年少，却不惧碾压的鲜活
给出掷地有声的诺言，怦然心动，不顾一切的喜欢，心甘情愿付出，只为追求心中所想的淡然，这样的情绪在现场每一个听众的心底流淌。
一曲终了，陈枫目瞪口呆，什么叫专业，这他娘的就叫专业。
他刚刚听到一半，就想说两个字：“nb。”
现在人家唱完了，他觉得这人唱的词曲合一比原唱更胜三分。
“赵老师，妳这旋律真心棒，歌唱的也有味道。”陈枫竖起大拇指，做为一个对音乐理解仅限于ktv和百度的他表示：“一点毛病瑕疵他都挑不出来。”
“别，别这样说，我这个即兴肯定是存在问题的，对了，你这歌是民谣吧？”
“应该是吧，反正您刚才那个唱法就成。”
“那行。”她点点头。
跟陈枫聊了两句，转头问道：“刚才录音了吧，回放一遍，我听一下。”
她的学生回放了刚刚录的音乐，陈枫也再听，再来一遍，依旧很有感觉，没有瑕疵。
陈枫不禁瞎想——难道老子运气这么逆天遇到一个适合这首歌的人？
赵老师却是听完一遍，不满的皱起了眉头。
“怎么有问题？”
“我说一下自己感觉哈，你这歌词字字句句确实是“借我”，但我总觉得口口声声分明是“还我”，这是我个人感觉，我再喊一边，你听听，刚才少了些感情在里面。”
“好。”陈枫这时候依旧变成了赵老师的小粉丝，两字——乖巧。
吉他声再次响起，这一次赵老师仿佛打开了自己，她的声音有种淡淡的优雅，充满落地的质感。
这一次陈枫沉进去了，他